Kursus di Kolej Perubatan

College of Medicine komited untuk menerapkan program pendidikan yang dikembangkan untuk menghasilkan doktor yang kompeten yang dapat memahami dan memenuhi keperluan masyarakat Arab Saudi dan penyampaian perkhidmatan kesihatan pada tahap pengetahuan dan tingkah laku profesional dan perubatan yang tinggi, disokong dengan kemahiran praktikal mereka yang tersendiri. Kolej Perubatan akan menyumbang kepada pengembangan perawatan kesihatan di rantau ini melalui fokus yang ramah lingkungan pada penyampaian perkhidmatan penjagaan kesihatan dan aspek penyelidikan yang berkaitan dengan kesihatan.

Objektif kami adalah untuk:

Melahirkan doktor yang cekap dengan pengetahuan perubatan moden dan kemahiran profesional dan praktikal tahap tinggi yang dapat memenuhi keperluan dan aspirasi masyarakat.

Bersiaplah untuk pengembangan masa depan di sektor kemudahan dan perkhidmatan perawatan kesihatan di Qassim dengan mengembangkan tenaga kerja khusus yang akan membantu dalam operasi, pengelolaan, dan kelestarian fasilitas ini dan menyumbang kepada penyelidikan terapan yang berkaitan dengan perkhidmatan perawatan kesihatan di wilayah ini.

Bantu graduan untuk meneruskan pengajian pascasiswazah dengan menyediakan program pendidikan perubatan berterusan dan kelayakan pascasiswazah khusus.

Menyebarkan kesedaran kesihatan dan menonjolkan peranan universiti di kalangan masyarakat.

Memberi nasihat dan memberi perkhidmatan perubatan kepada masyarakat dalam disiplin yang diwakili oleh ahli fakulti.

Universiti Sulaiman Al-Rajhi telah mengadopsi pembelajaran Berasaskan Masalah (PBL) sebagai metodologi pendidikan utamanya untuk menyediakan pendidikan standard global pelajar mereka PBL adalah pedagogi berpusatkan pelajar di mana pelajar belajar tentang sesuatu subjek melalui pengalaman menyelesaikan masalah. Pelajar mempelajari strategi berfikir dan pengetahuan domain. Matlamat PBL adalah untuk membantu pelajar mengembangkan pengetahuan yang fleksibel, kemahiran menyelesaikan masalah yang berkesan, pembelajaran kendiri, kemahiran bekerjasama yang berkesan, dan motivasi intrinsik. Pembelajaran berasaskan masalah adalah gaya pembelajaran aktif. PBL mengikuti perspektif konstruktivis dalam pembelajaran kerana peranan pengajar adalah untuk membimbing dan mencabar proses pembelajaran daripada memberikan pengetahuan secara ketat. Dari perspektif ini, maklum balas dan refleksi mengenai proses pembelajaran dan dinamika kumpulan adalah komponen penting dalam PBL. Pelajar dianggap sebagai agen aktif yang terlibat dalam pembinaan pengetahuan sosial. PBL membantu mewujudkan makna dan membina tafsiran peribadi subjek berdasarkan pengalaman dan interaksi. PBL membantu membimbing pelajar dari teori ke praktik semasa perjalanan mereka menyelesaikan masalah.