Pasca Pengijazahan dalam Psikopedagogi Sekolah Klinikal dan Institusi

Kursus ini membentangkan cadangan yang berbeza, kerana ia bertujuan untuk menyumbang dengan refleksi penting tentang kesukaran dalam proses persekolahan pelajar berdasarkan pengiktirafan kewujudan faktor pelbagai penentu untuk kemunculan kesukaran tersebut. Refleksi ini bermula daripada analisis yang beralih kepada bahagian dalam sekolah dan bukan sahaja kepada pelajar, kerana pelbagai aspek subjektif, perhubungan, sosial, politik dan pedagogi dipertimbangkan.

Pemahaman yang diperluaskan membolehkan lompatan kualitatif dalam campur tangan, kerana analisis itu berlabuh dalam Teori Sejarah-Budaya dan dalam Teori Subjektiviti. Ini bermakna bahawa pandangan pedagogi dan psikologi yang berlabuh dalam teori-teori ini meluaskan pemahaman tentang pelbagai aspek yang meresap dalam proses persekolahan, menjadikannya mungkin untuk membangunkan strategi yang sesuai yang membantu dalam pembangunan pelajar.