Panduan Alam Artik - Program Satu Tahun

The Arctic Adventurer - Adakah anda memilikinya? Bolehkah anda melihat diri anda sebagai panduan pengembaraan di alam liar Kutub Utara? Adakah anda berada di tahap terbaik ketika anda memimpin dan memberi inspirasi kepada orang-orang di luar rumah, memberikan mereka pengalaman hidup mereka? Sekiranya anda ingin menghabiskan lebih banyak masa di alam yang paling hebat dan mencabar, namun rentan yang dapat dibayangkan, anda boleh berhenti melihat. Dengan Arctic Nature Guide-pendidikan satu tahun di Spitsbergen, kami menjamin anda tahun pengembaraan. Diikuti dengan kehidupan bekerja di luar rumah, di mana anda bertemu dengan alam semula jadi setiap hari, dengan pelbagai cara. Apa yang tidak ada cinta?

Penerangan program

• Tempoh: 1 Tahun
• Kredit (ECTS) : 60
• Syarat kemasukan : Kelayakan Masuk Pengajian Tinggi dan syarat bahasa yang diperakui dalam Bahasa Inggeris, dan keperluan pengalaman praktikal yang relevan
• Nama Ijazah : Tiada
• Kod permohonan : 9500

Panduan Selamat di Kutub Utara, Panduan Berasaskan Nilai dan Pengajaran Arktik Alam, dan keselamatan Artik dan kepemimpinan lapangan adalah kursus yang diajar sepanjang tahun akademik. Mereka terutamanya berorientasikan praktikal, tetapi juga merangkumi pendekatan teori. Panduan Selamat di Kutub Utara dan Berasaskan Arktik Membimbing dan Mengajar Alam Artik merangkumi perjalanan lapangan dengan jangka masa yang lebih lama dan lebih pendek di alam Artik yang bervariasi sepanjang tahun. Keselamatan Arktik dan kepemimpinan lapangan merangkumi kursus tertumpu dalam keselamatan arktik seperti keselamatan Polarbear, Pertolongan Cemas Arktik, navigasi, navigasi, dan komunikasi ais laut, menggunakan Zodiac dan skuter salji. Merancang analisis risiko, HSE, jaminan kualiti, dan kepemimpinan situasional.

Sejarah Svalbard mengajar selama dua minggu pada awal semester kedua. Titik awal kursus ini adalah penjajahan dan penerokaan Arctic circumpolar secara beransur-ansur dari zaman prasejarah hingga zaman moden.

Struktur program

Pengajaran dan penilaian

Kaedah pengajaran dan pembelajaran berpusatkan pelajar dengan pendekatan pembelajaran berasaskan masalah, kerja projek, kerja kumpulan, kerja amali dan berkaedah dengan bimbingan digunakan sepanjang program pengajian, di samping kuliah, perbincangan, dan penggunaan ICT. Dalam erti kata lain, ini melibatkan banyak kerja terarah dan praktikal di dalam dan di luar untuk pelajar. Sebahagian besar program pengajian berlaku secara semula jadi dan termasuk latihan praktikal dan pembangunan pengalaman.

Pengalaman peranan panduan akan diperolehi melalui tempoh latihan praktikal. Tempoh ini akan dijalankan sebagai sesi selang pada semester musim luruh dan dalam tempoh yang lebih lama pada semester musim bunga. Tempoh itu hendaklah terdiri daripada kira-kira 150 jam secara keseluruhan. Calon akan merangka pelan untuk tempoh tersebut, yang mesti diluluskan oleh guru. Kriteria untuk tempoh tersebut diberikan dalam dokumen berasingan, yang akan diterima oleh calon pada permulaan pengajian.

Keperluan berikut mesti diluluskan sebelum calon dibenarkan mengambil peperiksaan:

• Perancangan, pelaksanaan dan penilaian latihan praktikal dalam perniagaan pelancongan, termasuk laporan latihan praktikal.
• Penyertaan seratus peratus dalam semua lawatan, termasuk penyediaan dan kerja susulan, dan pelaksanaan teknik keselamatan dan menyelamat di glasier, laut dan gunung.
• Laporan dan sebarang jenis kerja susulan (cth. Persembahan foto dan video, kerja kumpulan, dsb.) selepas setiap perjalanan. Pasukan akan menentukan jenis kerja dan persediaan yang akan dijalankan berhubung dengan setiap perjalanan.
• Perancangan, pelaksanaan dan pembentangan projek kumpulan pada salah satu projek pelajar ini: produksi pengalaman malam kutub, susunan di festival matahari tempatan, mengatur Kem Svalbard Winteror menguruskan tetamu di hadapan lawatan ski musim panas.
• Tugasan bertulis individu mengenai projek berkenaan pengeluaran pengalaman, yang mesti diserahkan dan menerima markah lulus.
• Tugasan bertemakan alam Artik mesti dihantar dan mendapat markah lulus.
• Lulus ujian untuk mengenali tumbuhan, burung dan haiwan arktik.
• Meluluskan penyertaan dalam kursus keselamatan beruang kutub dan lulus ujian keselamatan dan menembak beruang kutub
• Meluluskan penyertaan dalam pertolongan cemas Artik dan lulus ujian pertolongan cemas.
• Meluluskan penyertaan dalam kursus glasier dan lulus ujian panduan menyelamat dan glasier pendamping.
• Penyertaan yang diluluskan pada persiaran mendaki berbilang hari dan lulus ujian perancangan dan navigasi perjalanan.
• Penyertaan yang diluluskan pada lawatan musim sejuk pengenalan arktik dan lulus navigasi GPS dan ujian bivouac salji.
• Meluluskan penyertaan dalam kursus runtuhan salji dan lulus ujian mengenai kesedaran runtuhan salji dan penyelamatan teman.
• Penyertaan yang diluluskan dalam kursus ais laut.
• Penyertaan yang diluluskan dalam lawatan ski musim sejuk Arktik.
• Perjalanan ski musim panas akan dijalankan sebagai aktiviti penutup tahun akademik. Calon yang bekerjasama akan bertanggungjawab ke atas keseluruhan pelaksanaan perjalanan dan akan menerima pelbagai tugasan yang berkaitan dengan peranan pemandu; mereka akan dinilai lulus/gagal oleh guru.

Hasil pembelajaran

Pengetahuan

• Mempunyai pengetahuan teori yang luas tentang topik yang berkaitan dengan perjalanan selamat dan kekal di alam Artik.
• Mempunyai pengetahuan teori tentang kepimpinan dan kemandirian kumpulan dalam alam semula jadi berdasarkan penyelidikan yang berkaitan.
• Mempunyai pengetahuan teori yang penting dalam pelancongan berasaskan alam semula jadi, pengeluaran pengalaman, kehidupan luar, dan falsafah eko.
• Memahami alam semula jadi, budaya, sejarah, dan keadaan geopolitik di kawasan kutub.

Kemahiran

• Mempunyai kemahiran, kaedah dan rutin untuk perjalanan yang selamat dan kekal di alam Artik. Telah mempelajari kaedah dan melalui amalan dan bimbingan telah mencapai pembangunan peribadi yang bertujuan untuk menjadi tuan rumah, pengantara, dan ketua kumpulan secara semula jadi. Dapat mengenal pasti kaedah untuk memudahkan dan menyampaikan pengetahuan, nilai, dan pengalaman alam semula jadi yang baik.
• Telah memperoleh kemahiran yang mencukupi untuk dapat menyampaikan alam dan budaya Arktik kepada tetamu mereka.

Kecekapan am

• Berhati-hati dengan keperluan mengenai kemahiran dan kecekapan yang mereka mesti miliki sebagai panduan alam semula jadi untuk memimpin kumpulan dalam sifat Artik yang pelbagai.
• Berhati-hati dengan tanggungjawab pemandu alam semula jadi apabila memimpin kumpulan dalam alam semula jadi yang menuntut.
• Telah mencerminkan nilai mereka sendiri berhubung dengan mengalami alam semula jadi, kehidupan luar, peranan membimbing alam semula jadi, dan pelancongan komersial.
• Berhati-hati tentang peranan yang boleh dimainkan oleh pemandu alam semula jadi sebagai duta dan rakan persekitaran Artik yang terdedah berkenaan dengan interaksi dengan tetamu.

Bakal kerja

Peluang pekerjaan masa hadapan boleh didapati terutamanya dalam aktiviti membimbing di rantau Artik. Selepas menamatkan program pengajian, pelajar akan mendapat kepakaran yang relevan untuk pekerjaan di tanah besar dalam rekreasi luar, pelancongan, pendidikan, budaya, dan penjagaan alam sekitar, serta dalam organisasi sukarela. Industri pelancongan di Svalbard adalah unik dalam konteks nasional dan antarabangsa; antara lain, dengan mempunyai kepekatan kukuh perusahaan pelancongan berasaskan alam semula jadi di mana panduan mempunyai peranan penting dalam penciptaan nilai, dan di mana aktiviti berlaku dalam persekitaran yang terdedah dan melampau.